高中是兩性互相傾慕的年紀，也是學習兩性相互對待的重要年紀， 大人如果能夠比較開明、以婉轉輔導的方式，讓交往化暗為明， 並藉機幫助青少年養成對感情和生活的責任感，或許可以減少許多人間悲劇！

如果我要幫助學生停止一些不對的行為， 我必須也同樣的要求自己。 誘惑，對學生和老師都是一樣的難以對付。

真正要改變這樣的行為， 只有他們願意在心裡下決心才有可能， 這方面誰也沒有辦法勉強他們， 除非他們的心受到了感動。 一個老師要怎樣感動學生的心呢?

家長很訝異，真不敢相信自己的孩子可以畫出這樣的作品來， 從他們看孩子的眼神和口中的讃美,我相信孩子在他們的心目中， 已經重新建立了信心和希望。

老師或父母只要用一個平常心的口氣和態度， 用聊天的方式就可以幫助孩子做考試後的檢討。 長輩的態度越輕鬆， 越能幫助孩子養成對功課的責任感 和培養正確的讀書態度和準備考試的方法。

逐漸的聲音單純下來，只有唏唏唰唰，刷地板的聲音。 我心中浮現一個影像， 一個人正努力地洗刷錯誤的過去， 準備一個新生命的開始…。

有些同學會想到要改善家庭關係， 有些想到要用功讀書， 有些想到不該作弊， 有些想到生病的同學或老師，應該要給他們怎樣的關心…。

他們只能眼睛盯著黑板，什麼也聽不懂。 但他們不是白癡， 他們正是青春期活力旺盛的時候， 把他們這樣關一天在座位上， 一放學不就等於是猛獸出籠？

開除學生不是解決問題而是逃避問題， 以為看不見，問題就不存在； 其實只是把問題丟給別的學校和丟給社會而已。 教育的良知應該是，盡一切可能幫助學生改變。

想起自己在成長的過程中，從來不曾體會父母親的感覺和需求； 尤其是想到自己一再的叛逆和闖禍，給父母帶來的恥辱和傷害， 就忍不住羞愧得痛哭流涕。

良知告訴我，我是被處罰去當老師的， 我要盡力的去愛我的學生，忍辱負重， 已償還整個求學過程中，數之不盡的罪孽。

如果我們的生命做為一個人的存在 是被欣賞、被肯定、被鼓勵、被讚美的 那麼「創造力」就會增加 如果反過來 這個人從小就是被羞辱、被打罵 那麼這個人「創作力」就會被打壓

為了生存、為了活下來、為了長大， 我們需要得到大人的認可與喜愛， 所以為了要被愛，為了被肯定， 我們不斷的去迎合和成為別人喜歡或希望的樣子。

我知道，很多人在婚姻中付出了慘痛的代價，有些人花了好大的努力才從地獄般的婚姻關係中脫身而出，要他們再去面對過去或未來的婚姻關係，都像是要剝開傷痕重新經歷痛苦般的殘忍；然而，每一段重要的感情，都是我們成長最關鍵的蛻變，也都隱藏著我們童年創傷的痕跡，這個部分若不能深入學習並得到醫治

如果父母的一句肯定的話能夠讓孩子有這麼大的影響，那反過來說一句傷心的話也一定會有著相同的影響，孩子從小很少有思考的能力，他們幾乎都是靠感覺，他們很敏感，父母的話語、動作、眼神，他們都能知道父母是否是愛著他們，或者是討厭他們。

現在的生活，你是成為你想要的那樣的一個人，還是，你還是非常的在乎別人對你的評價，對你的看法？ 別人的評價在我們的生命裡面，它影響的程度是怎麼樣的一個程度？而我對我自己的認定，我對我自己的感受，我對我自己的評價，又是什麼？

如果我們的生命超過30歲，我們的生命要「使用」多於「學習」，或者說我們的「學習」是來自於「使用」.....

什麼樣的生命會讓別人感受到「可能性」跟「希望」？ 那就是這個人的生命維持在一個恆常的狀態， 恆常的穩定、平和、喜悅、熱情，還有對人的關注。

如果我給你方便，你也給我方便，那我們大家都方便。但如果我要的方便，造成你的不方便，你要方便也造成我不方便，結果我們大家都不方便。

兩人走在一起，各自有些想法，習性，動作，可以令對方很不安。這種不安的感覺，是潛意識的陰影投射在對方身上了，所以要處理真正不安和不舒服的感覺，不是馬上就指責對方，而是好好向自己的潛意識學習。