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孩子,永遠不要為錢工作
工作不在有沒有,不在順不順,而是在每一階段、每一狀況,都蘊含有上天的用意:有時候,上天鍛鍊你,因祂要託付你更為重大的任務;有時候,上天阻擋你,因祂要告訴你這不是你該走的路;有時候,上天要提醒你,因為你太自以為是、太膨脹自己;有時候,上天要告訴你慢下來甚至停下來、轉個彎或向後轉。

劉仁州
2011年10月18日讀畢需時 2 分鐘


不存心改變他人
關愛家人,要不存心改變對方,要完全去除這樣的動機和努力,而要致力於「了解對方,接納對方,讓改變自然的發生」,真正的改變要出自於對方自主的意願。

劉仁州
2011年5月18日讀畢需時 3 分鐘


孩子不去上學了,怎麼辦?
希望有困難的父母不要氣餒,調整對待的方法,以耐心和溫柔,同時有勇氣堅持對的原則,相信孩子的生命一定會愈來愈好、愈來愈有力量。

劉仁州
2010年10月18日讀畢需時 3 分鐘


孩子是上天派來的
孩子是一面鏡子,要讓父母看見自己。
在孩子身上看見自己的父母,生命一定會成長。
父母的生命成長了,父母就更懂得如何相愛和如何愛孩子,孩子自然乖巧懂事善體人意!
拿孩子沒辦法就是拿自己沒辦法,對孩子叫罵就是在打自己的耳光!

劉仁州
2010年5月18日讀畢需時 2 分鐘


敬畏家庭系統的力量
人,來到這個世界,對於先我們而存在的家族系統,需要心存謙卑敬畏,這是很重要,但卻是很不容易的功課。
生命的改變來自於覺察,生命的力量來自於跟命運的和解,跟命運的和解來自於對家族系統的尊敬和全盤的接受。

劉仁州
2010年5月18日讀畢需時 2 分鐘


母親節,要有成長才會快樂!
母親節,不是所有的母親都能快樂起來!
母親節,也不是所有的人都能發自內心的祝福母親快樂!
母親節,讓我們一起關心全天下「得不到愛,或給不出愛」的母親們,

劉仁州
2009年5月10日讀畢需時 3 分鐘


經濟不景氣,為人父母自處之道?
如果經濟的不景氣,讓自己有機會來從事這樣一項生命的重要功課,讓自己的生命因此可以成長、成熟,內在圓滿富足,如此對個人和家庭,都是充滿祝福,也將是困境中難能可貴的收穫。

劉仁州
2009年4月18日讀畢需時 3 分鐘


讓 愛 回 家
在自己的心裡先找回對自己生命的愛與尊重,就可以讓愛回家,讓家裡面每一個人都得到機會,發揮潛能,創造精采,彰顯存在的價值和意義,使家庭得到最大的榮耀與歡笑!

劉仁州
2008年8月18日讀畢需時 2 分鐘


讓家庭的「學習成長」成為社會運動
今天我們週遭有很多人,他們因為有太多的痛苦和磨難,因此對生命感到非常非常的無助、無奈、無力。他們需要很多從自身苦難中走出來的人們的切身故事,來鼓勵他們、幫助他們。他們的生命需要被感動!他們的生命可以重新得力!

劉仁州
2008年6月18日讀畢需時 2 分鐘


與父母親生命的連結— 生命力量的主要來源
幫助是要使人「強壯」,而不是使人「軟弱」。
什麼地方可以獲得解決生命問題的「力量」?答案是與父母親生命的連結。

劉仁州
2008年4月20日讀畢需時 3 分鐘


『被放棄的生命』的渴望— 談 墮胎
對生命的尊重是當今最重要的課題,尤其是對年輕的孩子們,因為對生命的尊重,孩子們才知道要如何看待自己、如何對待別人;在兩性之間如何相愛和如何彼此尊重,避免婚前性行為;如何對待孕育中的胎兒,如何承擔照顧生命的責任。

劉仁州
2008年1月18日讀畢需時 3 分鐘


【美滿婚姻 與 幸福家庭】
誰的婚姻不想美滿?誰的家庭不想幸福?
但是為什麼有那麼多的婚姻吵吵鬧鬧、冷冷淡淡,終至離婚?為什麼有那麼多的家庭,充滿了糾葛和怨懟、壓抑和傷害?每一對夫妻都想要美滿與幸福,但無形之中好像有一個破壞的力量,使大家的願望落空,從希望跌成失望,再摔至絕望。

劉仁州
2007年7月18日讀畢需時 3 分鐘


用『愛』打造幸福家庭
小張邊開車邊想到他的親友,有一個表弟和一位好友,最近都有一些個人和家庭的困擾。於是他拿起手機就撥給他們問有沒有空,並邀請他們分別到他的家跟我們個別的談一談。改變的生命會產生自發性的聯想與關懷,讓我們印象深刻。

劉仁州
2007年4月5日讀畢需時 3 分鐘


建立家庭成長的典範,讓學習成長成為一股風潮
痛苦是一種感覺,面對痛苦是一種能力。只有透過感覺痛苦的經驗,才能成長面對痛苦的能力。

劉仁州
2006年1月18日讀畢需時 2 分鐘


生命的灌溉與成長
當我們用一根手指頭指別人的時候,有三根指頭指向自己。
每個人可以去問,自己是問題中的一個問題,還是一個答案。

劉仁州
2000年1月18日讀畢需時 2 分鐘


工作,是人為?還是天命?
小我的利益,能代替大眾的福利嗎?答案是否定的,但必須是看清楚了個人與他人的關係之後。才能有所醒悟和抉擇。

劉仁州
1998年5月18日讀畢需時 3 分鐘


少年狂飆,誰之過?
絕大部份現在的國、高中,都是以學業為重,大考小考,學校一次再一次頒獎給成續優異的學生。那一個成長中的孩子不需要被肯定、被誇獎?而一再受挫折的孩子,那一個不是渴望長者的安慰、接納、引導和鼓勵?

劉仁州
1995年5月18日讀畢需時 2 分鐘
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